西南师大2011课标版《面积和面积单位》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1本历长方形面积计算公式的探索过程，培养探索精神和探索能力。

2闭莆粘し叫蚊婊计算公式，能运用公式计算长方形的面积。

3痹诮饩鲇朊婊有关的实际问题中，能进行有条理的思考。

【教学重点】

让学生理解长方形面积计算公式的探索过程。

【教学难点】

如何引导学生经历长方形面积计算公式的探索过程。

【教具、学具准备】

1cm2的正方形卡片若干张，课件。

【教学过程】

一、引入新课

教师：什么叫面积？

说一说下面图形的面积是多少。（1小格是1cm2）

出示下面图形：

教师：你知道这个图形的面积是多少吗？

学生可能无法回答，教师可以引导学生猜一猜，并把猜的结果记录在图的旁边。

（让学生来估计面积的大小，并发现问题：不准确）

教师：同学们用估计的办法测得了这个图形的面积，但不精确，如果要准确知道它的面积可以怎么办？

学生如果不能回答，教师可以引导：长方形的周长可以测量、计算，那长方形的面积呢？（板书课题：长方形面积的计算）

二、探索长方形面积计算公式

1庇檬格子的办法探索面积计算公式

教师：用1cm2的正方形摆长方形，至少要多少个？（2个）

学生取几个正方形摆成一个长方形，边摆边思考：用了几个正方形？摆出的长方形的面积是多少cm2？

教师：用5个、10个、18个小正方形分别摆成一个长方形，可以怎么摆？请根据你的操作填写下表。