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《面积和面积单位》最新教案优质课下载
2、经历比较几个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，感受正方形作为面积单位的优越性。
3、在活动中培养学生的动手操作能力。分析综合能力和初步的空间观念，并培养学生与人合作交流的能力。
教学重难点：
重点：理解面积的含义。
难点：形成正确的面积概念。
教具与学具：
多媒体课件、若干小正方形，正方形和长方形
教学过程：
一：导入
讲述《三只小猪的故事》
三只小猪呀，齐心协力赶走了大灰狼。可是猪大哥的草房子被大灰狼弄坏了，猪二哥的木头房子也被弄倒了。于是，兄弟两人商量，用砖重新盖房子呢！瞧，这就是他俩刚圈好的地，可是兄弟俩都争着说自己圈的地大，你们觉得呢？(请生回答)
究竟是怎样的呢？我们学习了今天的内容就知道了。
二：探究新知
1. 摸一摸：
（1）摸一摸数学书的封面，感受它的大小。
? （2）请同学上讲台摸一摸黑板，它的表面也是一个面。
2. 比一比：请同学们比一比，哪一个面大，你是怎么知道的？
?? （1）数学书的封面与黑板比较
?? （2）老师的手掌与学生的手掌比较
总结：什么是物体的表面？物体的表面的大小又叫什么呢？
3. 练一练：
（1）比较课桌的表面和板凳的表面。
（2）同学们自己找出两个物体的面，比较它们的面积大小.
（3）做游戏：蒙眼摸面
4. 验证：同学们运用材料包中的材料，比较长方形和正方形面积的大小。