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三年级下册（2014年11月第1版）《面积和面积单位》新课标教案优质课下载
教学目标：
（一）知识与技能
结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表示简单图形的面积。
（二）过程与方法
让学生在观察、比较、拼摆、度量等数学活动中，进一步理解面积的含义，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。
（三）情感态度和价值观
通过观察、比较、动手操作，发展学生的空间观念，培养学生的观察、操作、概括能力、估测能力。在小组合作的过程中，培养学生的合作意识和能力。使学生体验数学来源于生活并服务于生活。
教学重点：
理解面积的含义，探索比较图形面积的方法。
教学难点：经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。
教学用具：课件、数学书、语文书、学生字典、每组一套学具
教学过程：
一 、 激趣导入
师：今天老师带同学们一起去看看我们最亲密的朋友——数学书。
1、请拿起我们的数学书，摸摸数学书的封面在哪儿？
2、摸的时候要注意什么？
3、举起来让老师看看你们摸出数学书封面的大小。
4、再来看看我们的语文，摸一摸它的封面。
5、比一比，哪个封面大？哪个小？
（设计意图：借助学生熟悉的数学书和语文书的封面，通过摸一摸，使学生感知物体的表面，再通过比一比的活动，认识到物体的表面有大有小。）
二 、 揭示课题
我们说数学书、语文书的封面有大有小，大家可千万别小看了这些面，在数学王国里有一个专用的名称来表示它们的大小——面积。这节课我们就来认识面积（板书课题）。
三 、 学习新知
（一） 认识物体的面积
1、结合实例认识面积