西南师大2011课标版《长方形和正方形面积的计算》优质课教案下载

西南师大2011课标版《长方形和正方形面积的计算》优质课教案下载

【教学目标】

1.通过估一估、摆一摆和说一说等探索长方形和正方形的面积计算方法，并能推导出长方形、正方形的面积计算公式。

2.能用长方形和正方形的面积计算公式，解决简单的实际问题。

【教学重点】

　　掌握长方形、正方形面积的计算方法

【教学难点】

理解长方形面积计算公式的推导过程

【教具、学具准备】

课件、1平方分米的正方形若干、1平方厘米的正方形若干、操作表、正方形纸板和长方形纸板。

教学过程：

一、情景导入

长方形小黄和正方形小绿上次在争论谁好看，这一次它们在争论谁的面积更大，它们俩都说自己大。好朋友给它们出主意，让它们比比看，它们先是背靠背，然后翻个身，但是怎么比都无结果。咱们的同学有办法吗？想想看。

【设计意图：通过把图形拟人的手法，有认知的冲突延伸到研究的欲望。情境的设置正是要激发儿童的深入思考问题的意识和兴趣。】

二、回顾旧知

师：同学们想到了用我们学习过的面积知识来帮忙，用合适的面积单位来量一量。

师：能说说我们常用的面积单位有哪些吗？

师：这个是1平方厘米，这个是1平方分米，这个是1平方米。测量小黄和小绿你会选择哪个面积单位？

这节课我们就一起来研究长方形、正方形面积的计算。（板书）　

【设计意图：前面知识的回顾对于本课特别重要，学生只有熟知了各个面积单位的大小和意义，才能准确的估测、运用，我用选择单位的这种形式，不仅回顾了知识，同时也激发了儿童对面积知识的再次思考。】

三、探究新知　　

1．估一估

师：为了方便测量我们先从测长方形小黄开始。同学们能猜一猜长方形小黄的面积是多少？

生纷纷说自己的猜想。

2. 测一测

师：到底同学们的猜想对不对呢？下面我们进行小组合作验证猜想。