西南师大2011课标版《长方形和正方形面积的计算》集体备课教案设计

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3、在学习活动中获得成功的体验，培养应用意识，增强自信心。

?教学重点：

推导并掌握长方形、正方形的面积公式。

?教学难点：

会应用长方形、正方形的面积公式解决问题。

教学准备：

预学单 学习单 1平方厘米和1平方分米的正方形 一幅长方形绘画 课件

教学过程：

故事导入。（阿凡提的故事）

师：阿凡提勇敢又机智，他的故事广为流传。今天，老师也给大家带来了一个关于他的故事，请看（点课件），请位同学把这个故事读给大家听一听。

师：什么原因让国王气得直跺脚，面积又是多少呢?大家先不着急，学完今天这节课，你们就能迎刃而解了。

二、新授。

师：同学们，请看这幅画漂亮吗？这幅画是什么形状的？（长方形），要知道这张长方形纸的面积，你有哪些办法？

生：我用面积单位去摆一摆。

师：我这有1平方厘米、1平方分米的正方形（出示），你准备用哪个面积单位去摆呢？（1平方分米）

师：现在请同学到黑板上来摆一摆。

师：这张长方形纸被这些小正方形摆满了，没有空余，也没有重叠，那就说明这张长方形纸的面积就是这些小正方形的面积，对吗？（对）

师：他是怎样摆的？一个摆了多少个小正方形？

生：一行摆4个，摆了3行。一共摆了12个小正方形。

师：所以这张长方形纸的面积是？（12平方分米）

师：有没有更快更简单的摆法，就能知道它的面积？

生：有。

师：请你来摆一摆。

师：同学们能看得出来他用了多少个小正方形摆满这张长方形纸吗？（能）

师：你是这样看出来的?