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培养学生观察分

教学重点：周长相等可以围不同的长方形。

教学难点：感受周长与面积的联系。

四、教学应用媒体

学生平板、青柠课堂教学平台、课件。电子白板

五、教具、学具准备：

点阵图纸 直尺，表格

七、教学过程

一、走进生活，辨析含义。

出示一张孔子的画像，借助学生已有的生活经验给照片做边框，镶玻璃，在平板上描一描，涂一涂，让学生在对比、辨析中理解周长与面积含义的不同，说一说需要多长的木条，多大的玻璃弄清算法的不同。

二、创设情境，激发兴趣。

播放故事。给你一根24米长的绳子，为一个长方形，面积最大，他就是我的接班人，

三、合作探究，怎样最大。

合作要求：

1,将数据按一定的顺序排列，

2,想一想，怎样围面积最大?

3, 在方格纸上依次序画出这些图形.

讨论下列问题

1、长加宽为什么都是12米呢？

2、长加宽的和是12，长和宽可以是哪些数？为什么不再往下写呢?

3你觉得该怎样排列?

4长是6，宽也是6 ,是什么形？国王要求是围长方形，这是正方形，可以吗？

观察表格怎样围面积最大呢？这些图形有什么共同的地方，说说你发现了什么。

四、数形结合，探索规律。

拿出咱们刚才画出的图形，形状有什么变化呢？面积有什么变化？你发现了什么？