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3.能够在教师的帮助下,借助图片听懂简单的小故事。
（二）、能力目标
通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用句型根据人物表情神态,尝试模仿表演故事。
（三）、情感目标
学生能从故事中体会与人分享的快乐,并主动与人分享。
四、教学重难点
（一）、观察动物们的表情,发现动物们当时的情绪状态;
（二）、根据动物们当时的情绪状态,模仿语音语调。
五．设计思路
1.整堂课围绕“将课堂还给学生”的教学理念。通过卡片、实物、白板教学课件、自制微视频等多媒体等辅助教学。创设一系列情景让学生在具体的情景中理解故事，表演故事，品味分享的美德。
2.充分利用学习正迁移作用，利用已学的知识为本课的学习做铺垫。
六、教学过程
活动1【热身活动】
1. Greetings.
Hello, boys and girls. Nice to meet you! How are you today?
2. let's sing and dance《 baby shark》
【设计意图】本课将要学习的故事与一年级上册学习过的一些动物相关，在学习故事前跟唱并跳一首英语热身歌曲《baby shark》,活跃课堂气氛，让学生迅速进入上课状态。
活动2【复习】
1、运用课件图片复习拼读单词
T: 展示本单元所学的玩具单词卡片car、ball、plane、bear、train、doll，依次问：
What’s toy is it ?
Ss: It’s a …
T: How to spell?
Ss: 学生依次拼读，教师纠正发音错误
【设计意图】通过拼读复习所学重难点词汇，让学生逐步接触并掌握英语的拼读方法。
2、记忆游戏
T: 教师将6个玩具的图片展示给学生看，给30秒时间记住每幅图片的内容，然后翻转图片，检测学生能否说出每幅图片对应的单词。
T: What’s this?
Ss: It’s a …
【设计意图】用记忆游戏的方式来复习单词，激发学生的挑战兴趣，学生积极性高，学习效果好。