《探索规律》优质课教案下载

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教学准备：课件

教学过程：

谈话导入

师：上课之前，我有一个疑问想问问大家，一直以来，我都很好奇，我们班上到底男生聪明？还是女生聪明？

生：自由回答。

师：好，为了测试一下男生聪明还是女生聪明，我们接下玩一个游戏。全班的男生一组，女生一组，分别记一组数字。男生记住自己头像下面的数字，女生记住自己头像下面的数字（出示课件）。

师：好，时间到，请记住的同学举手，（从举手的情况女生多，男生少）同学们看看记住男生多还是女生多？

生：女生多。

师：看来我们班的女生聪明。

生：不是这样的。

师：男生有意见吗？

生：女生的太简单了。

师：为什么简单？

生：头像下面的数字有规律。

师：（板书：规律）是这样吗？一起来看看。（出示课件）

师：大家同意女生记的数字有规律吗？

生：同意。

师：那男生这组数字有没有规律？我们来看一下（出示课件）。下面老师给你们一点点提示：我把这组数字拆开（出示课件）。

师：有什么发现？

生：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、

五五二十五、六六三十六、七七四十九

师：听明白没有？

生：……

师：那我们一起来说一说。

师：那男生这组数也有规律，只不过不是太明显。