《三位数（整百）除以一位数》新课标优质课教案设计

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难点：理解被除数末尾的0与商的末尾是0的关系。

教具准备，情景图及相关练习题。

教学过程?

?一、创设情境，引入新课。

1、谈话，今天有一位小朋友想和大家一起来上课。你们欢迎吗？不过，要把他请来，必须回答正确老师提出的问题，大家一起来挑战。

2、出示问题，课件一

16÷2=?12÷3=24÷4=?30÷5=

80里面有几个十？120里面有几个十？600里面有几个百几个十。

3、过度

上面这些题都是我们以前学过的内容。今天我们这节课继续学习，除法的口算。板书除法。

二，探索算理,总结算法。

? 出示情景图。课件二，图图是个很大方的孩子。还买了60支铅笔。准备分给三个小朋友。每人分多少只？你能帮图图算一算好吗？怎样列算式？

??教师，根据学生回答板书算式，60÷3。

自主探究尝试计算。根据数的组成来算。60就是六个十平均分成三份。每份是两个十几20。利用利用乘法和除法的逆用来算（）×3=60？利用表内除法计算。60÷3=20

三:教学例一，课件三。教材49页。

1、观图，读题，理解题意，并列式。

探究60÷2的算法。方法a,利用数的组成来算。60里面有六个百，平均分成两份，每份是三个百。即600÷2=300。

方法b、想乘法算除法。想一想。（）×2=600。所以600÷2=300。

方法c、利用表内除法计算。

先算6÷2=3。在看六后面有两个零，就在三的后面添上两个零。所以600÷2=300。

小结。整百数除以一位数的口算方法有三种，一，利用数的组成计算，二，想除法算乘法，三，利用表内除法计算。

4,几百几十除以一位数的口算。

问题一。教材49页例二。

过程讲解,a,观图读题，理解题意并列式。

b、探究120÷6的算法。