三年级下册（2014年11月第1版）《三位数（整百）除以一位数》优质课教案下载

三年级下册（2014年11月第1版）《三位数（整百）除以一位数》优质课教案下载

过程和方法

经历与他人交流算法的过程，体验算法的多样化。

情感、态度和价值观

初步学会用类比的方法去解决新问题。

重点：掌握整百数除以一位数（商是整百数）、几百几十数除以一位数（商是整十数）的口算方法。

难点：理解整百数除以一位数（商是整百数）、几百几十数除以一位数（商是整十数）的口算算理。

教学设计：

复习引入：这节课我们就先一起来完成几道口算题：

口算：27÷9= 32÷4= 50÷5= 60÷2=

学生在做完最后一道时，提问：你是怎么想的？（生答）师板书：，这是我们以前学过的两位数除以一位数的口算，今天我们就来学习“三位数除以一位数的口算”（师板书课题）

二、探究新知

师：（PPT出示例1）

例1：玉屏实验小学准备了600棵树苗，准备平均分给玉屏和拓新2个校区。

问1：你获得了哪些数学信息？（生答）

问2：你能提出哪些数学问题？（指名3位学生回答）

问3：怎样列算式？你为什么要这样列？

（600÷2，把600平均分成2份，求每份是多少，所以应列式为600÷2）

问4：你是怎样算的？怎么想的？先独立思考，然后小组交流。请听要求：组长组织，轮流发言，准备汇报。（小组交流，师巡视。留足够时间交流，注意发现学生闪光点和不足地方）

小组代表交流：

生1：因为2×300=600，所以600÷2=300。（想乘法算除法）

生2：6捆÷2=3捆，3捆就是300.

生3：6÷2=3，60÷2=30，所以600÷2=300.（由表内除法类推）

生4：6个百除以2等于3个百，就是300.（数的组成）教师板书：

（PPT演示：方块变化。）

生5：把0蒙上，用6除以2等于3，再添2个0.（追问：为什么要在后面添2个0？至少2名学生说算理）