西南师大2011课标版《旋转与平移现象》优质课教案设计

西南师大2011课标版《旋转与平移现象》教案优质课下载

3.通过对旋转现象和平移现象的感知，体会数学与生活的联系。

4.在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力。

教学重点：

感知旋转与平移现象。

教学难点：

正确判断、区分旋转现象和平移现象。

教学具准备：

师：多媒体课件，教学图片，每一组准备1个转笔刀、一个转盘、一个风车等。

生：笔、数学书。

教学过程：

谈话导入

师：孩子们，你们去过游乐场吗？（去过）你们都喜欢游乐场中的哪些游乐项目呢？（抽生说）

师：张老师这儿也为你们准备了一些游乐项目，相信你们会喜欢。（课件一一出示游乐项目）孩子们，让我们举起右手比划一下这些游乐项目是怎样运动的？

师：孩子们不仅看到了各种物体的运动方式，而且还能用手势比划出来，看得出孩子们都非常喜欢这些游乐项目，像这样（ ）的运动现象，我们把它叫做旋转现象。（板书：旋转）

而这样的( ）的运动现象我们把它叫做平移现象。（板书：平移）。这就是今天这节课我们要学习的两种运动方式“旋转和平移现象”。（补充课题：和 现象）

教学新课

感知旋转和平移现象。

师：刚才，我们在游乐场中发现了一些旋转和平移现 象。那么，同学们还记得有哪些游乐项目吗？

生：师抽生说，并随学生的回答八相应的图片贴在黑板上。

分一分。

下面请你和你的同桌把这些游乐项目分成两类。

师问：谁愿意上来为它们分类呢？（上台）

师追问：孩子，你为什么这样分？

师说；请孩子们观察这些游乐项目（师边说边用手指），说一说：什么样的现象才是旋转现象呢？（抽学生说，然后师总结，对，像这样绕一个中心在转动的现象就是旋转现象。）

师问：请孩子们再次观察旋转木马，想一想，木马在旋转过程中，什么发生了变化？什么没有发生变化呢？