《初步认识轴对称图形》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

3、情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学之美。

4、教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。

5、教学难点：能画出轴对称图形的对称轴??

教学准备：课件、一些轴对称图形图片、纸、长方形、正方形、圆形纸等。

第一课时

教学过程：

一、欣赏图片，引入课题。

1、老师找到了一些漂亮的图片，同学们想不想一起欣赏一下呢？

（课件展示图片）

2、引导观察图形，交流汇报

刚才同学们看到的这些图形，在日常生活中还有很多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢？

师：你发现了它们到底美在哪儿呢？

生1：我发现它们左右都是一样的。

生2：我发现它们有的上下都是一样的。

生3：我发现他们都很美。

生4：我发现它们是对称的 。

师：你是怎么理解对称的？

生3：对称就是左右两边是完全一样的。

（学生在汇报的时候教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生的一些不准确的表达无须过分强求，不必刻意纠正。）

3、教学“轴对称图形”

（1）、课题导入

师：是啊，刚才我们看到的其实是生活中的轴对称图形的现象。今天老师和大家一起来进一步研究数学上的轴对称图形。（板书课题）

（2）、结合折纸，进一步认识轴对称图形。

下面我们就发挥自己的想象，自己亲手来做一个轴对称图形。