西南师大2011课标版《初步认识轴对称图形》优质课教案下载

西南师大2011课标版《初步认识轴对称图形》最新教案优质课下载

感受数学美，激发对数学学习的兴趣。

教学重难点：

重点：感知对称现象，初步认识轴对称图形的基本特征。

难点：培养空间想象能力。

教学过程

课前游戏

同学们，离上课还有几分钟，我们来做个小游戏怎么样？生：好。（贴米奇在黑板上）它是谁呢？（米奇，米老鼠），仔细观察这个米老鼠，你有什么发现呢？（缺了一只耳朵）谁来帮助它把耳朵贴上吧。不过老师有个要求，贴耳朵之前要蒙上眼睛。谁敢来挑战？贴得怎么样？（歪了）贴歪了看起来怎么样？（不好看、不对称、两只眼睛不一样）多抽几个学生说，要求用不同的语言说。

非常棒，孩子们都能积极发言说出自己的看法和感受。时间差不多了，可以上课了吗？（可以）上课

二、认识对称物体

课件出示例一

师：请看屏幕，大声叫出它的名字。

（蝴蝶），漂亮吗？这是？（哭脸），喜欢吗？这是？（飞机），（裤子）这条裤子给你穿，喜欢吗？这是？（剪纸）美吗？这是？（天平）

师：如果叫你将这些图片分成两类，你打算怎么分？

抽生分类，为什么这么分呢？

预设：1 、生说到对称，直接板书，追问：你是怎样理解对称的？2、一样，问哪里一样？左右两边一样，什么一样，大小和形状。

3、若不知道为什么这么分，引导：左边这些图形在外形上有什么共同点呢？（让学生充分发表意见）

师：像这样两边形状、大小完全相同的现象，我们就说他们是对称的。（板书：对称）右边的哭脸和裤子就是——不对称的

师：像这样对称的物体，在我们的生活中你还能找到吗？谁来说说看？（蜻蜓、天安门，生举例说，同时规范学生的语言，如大象的耳朵是对称的，人的两只手是对称的）

师：同学们真了不起，找到了这么多对称的物体，说明对称就在我们的生活中。我们再来看看刚才这个米老鼠，你们都说不好看，现在知道为什么了吗？（因为不对称）那谁来帮助它变对称呢？（抽生上台）谢谢你的帮忙！现在这只米老鼠怎么样？（美、对称）所以呀，具有对称特点的物体都是很——美、很匀称、很漂亮的。

三、认识对称图形及轴对称图形

这些对称的物体，我们把它画在纸上，就会得到这样一些平面图形。（课件出示）

这些图形还是对称的吗？（是对称的）

孩子们真聪明，一眼就看出这些图形都是对称的，那么像这样的图形，我们就把它们叫做——对称图形。（在“对称”后面板书“图形”）

是不是所有图形都是对称的？它们又是怎样对称的？我们又怎样来证明它们是不是对称图形？这就是我们这节课要研究的问题。

为了研究这些问题呀，老师还带来了一些平面图形，请看。（课件出示）