《初步认识轴对称图形》优质课教案下载

《初步认识轴对称图形》最新教案优质课下载

4.通过实践活动，进一步培养学生应用所学知识解决实际问题的能力及创造能力。教法

学法引导发现法、直观演示法、动手操作法等。

2.自助观察、自我检测、及时改正、互动合作等。教学

准备1. 教学课件。

2.简单的教学需要用到的图形。预习

作业没有预习。教学板块个性化修改学生练习第一板块【目标1， 5分钟】

一、导入新课。

1．孩子们，今天这节课我们将一起来初步认识轴对称图形，揭题，板书课题《初步认识轴对称图形》。

2.孩子们，在上课之前，老师有个问题想问大家：“你们会折纸飞机吗？那你们知道怎样折出来的纸飞机才能飞得最平稳吗？”我想，通过这节课的学习，你们便会知道答案。

生思考，带着问题进入新课的学习。第二板块【目标1、2，10分钟】

二、探索新知。

1、看一看，请同学们仔细观察图片中的这些物体，注意它们的外形有什么共同的特点。

2、老师引导学生说出图片中各物体的共同特点：这些物体的两边大小、形状完全相同。板书：形状、大小完全相同。

3、老师小结：像这样两边形状、大小完全相同的物体，我们就说它们是对称的。板书：对称。

4、这些对称的物体，我们把它画在纸上，它就是平面图形，像这些对称的平面图形我们就叫它对称图形。

生观察、汇报。5、画一画，你们能不能像老师这样在这些平面图形上画一条虚线，让虚线两边的部分对称吗？ 6、老师小结：你们知道吗？我们刚才画的这一条虚线，它就是我们这些对称图形的分界线，它也叫轴，它是我们这些对称图形的对称轴。板书：对称轴。请你们分别说出它们有几条对称轴？

7、辨一辨，这些图形是对称图形吗？他有几条对称轴？师启示：口说无凭，你们有什么好方法来证明它们是对称图形吗？（生：对折板书：对折）（请同学上台示范对折）

8、老师提示：这位同学用对折的方法证明了这些图形是对称图形，那同学们试一试，像这位同学用对折的方法把图形折一折，看一看有什么发现？

9、生汇报，师小结：像这样对折后两边完全重合（板书：完全重合）的图形叫轴对称图形，折痕所在的这条直线就是这个轴对称图形的对称轴，也就是刚才老师要求你们所画的那一条使图形对称的分界线。

10、师问：平行四边形是轴对称图形吗？

11、圆形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？

12、想一想生活中的对称现象有哪些？（让学生感知生活中的对称美。）

第三板块【目标1、2，10分钟】

三、课堂练习

1、看一看，下面哪些图形是轴对称图形？