三年级下册（2014年11月第1版）《初步认识轴对称图形》精品优质课教案设计

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2：能力目标：通过各种实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力

3：情感目标：在探索新知的过程中，培养学生的审美意识，激发学生学习数学、爱数学的积极情感

三 教学重点、难点：初步认识轴对称图形；

四 教学准备：

教具：多媒体课件、一些简单的几何图形；

学具：一些简单的图形；剪刀

五 教学过程：

（一）、游戏活动激趣，引出对称物体

游戏“猜一猜”：今天，老师带来了一些有趣的图片，想看吗？但是这些图片只出示了一半，请你猜一猜，他们分别是什么？课件依次出示“蝴蝶、飞机、天平”等的一部分

（二）自主探索，探究新知

1、初步感知对称现象：

（1）老师：“你们可真聪明！同学们，你们知道吗，在图形王国里，它们可是一家人呀！请小朋友们仔细观察大屏幕上这些美丽的图案，它们有什么特点？把你的发现与同组的小朋友互相说一说。”

（2）学生讨论、交流。

（3）老师：“谁能把自己的发现告诉大家？”

（4）全班交流，总结出对称的特征。

（5）老师：“我们把这样的图形叫做对称图形。”板书“对称”

2、走进生活，寻找生活中的轴对称图形。

其实我们的生活中还有很多图形或物体都是对称的， 你能找一找吗？请同桌之间相互说一说。

（1）观察我们的教室里还有哪些物体是对称的？

（2）想一想，在我们日常生活中遇到哪些物体是对称的？

学生讨论，寻找生活中的对称现象，再请学生说一说。

（教室两边的窗户、坐的凳子、黑板、人的两只眼睛,眼镜,两只耳朵、伸出的双手等） 师：同学们，伸出你的手，它们是对称的吗？你能用我们的手做出一些对称的动作吗？

（学生比出各种各样的动作，如：学小兔、举双手、做有趣的舞蹈动作等。）

师：同学们，在我们的生活中还有很多的轴对称图形，下面请小朋友们和老师一起来欣赏生活中物体的对称美。”（课件展示）

同学们你们看了后感觉如何:很美！正因为对称很美，所以在我们生活中才会有这么多的对称现象（对称很美）