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三年级下册（2014年11月第1版）《建筑中的对称》新课标教案优质课下载
感受生活中的对称现象，初步建立起“对称”的概念。
2. 能力目标：
经历观察、讨论、交流等活动，进一步培养学生的合作精神。
3. 情感目标：
感受生活中物体的对称美，体验到学习数学的乐趣。
三、教学重难点：
感受生活中的对称现象。
四、教具学具准备：
多媒体课件，白纸、剪刀等。
五、教学过程：
（一）、"玩"——激趣引入
我们先来玩个游戏怎么样 我说哪,你就指哪 比比谁反应快.哦,原来我们的眼睛是对称的.
师:通过刚才的游戏,我发现孩子们都喜欢玩游戏.那大家玩过猜图游戏吗 好,今天,我们就一起来玩一玩.我先出示图片的一半,另一半和这一半是完全一样的.我们比比谁最先猜出完整的图片是什么,好吗
师:请看第一幅,这是什么图片呢
教师：今天我们就来学习对称现象。（板书课题）
（二）、感知对称现象：想一想
想一想，对称事物的共同特征是什么？
学生：可以分为两部分，两部分完全一样
（三）、体验生活中的对称现象：找一找
（1）欣赏对称美。
课件展示主题图。
教师：你能找出图上的对称事物吗？找找看。
（2）图片欣赏
从古到今，很多建筑物和一般的民房都采用左右对称的形式，这样显得既庄重和谐，又美丽大方。
教师：看了这些你有什么感受？