三年级下册（2014年11月第1版）《建筑中的对称》优质课教案下载

三年级下册（2014年11月第1版）《建筑中的对称》最新教案优质课下载

3．使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到数学与生活息息相关，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感

【教学重点】

理解轴对称图形的特征。

【教学难点】

掌握判别轴对称图形的方法。

【教学准备】：

多媒体课件、剪刀、各种图形纸、彩色纸。

【教学过程】

一、“看”对称，初步感受对称美。

同学们，喜欢旅游吗？现在正是金色五月，今天老师带着你们到世界各地去走走，看看，感受建筑工人带给我们的美。请看大屏幕(动画呈现)：世界各地的建筑…一片迷人的建筑!

刚才孩子们观赏了四界各地的有名建筑，这些建筑美吗？（美）这些建筑为什么如此之美？你有什么发现？

A.我发现这些建筑的两边相同。你是怎么发现的？（观察）很好，观察仔细，

老师为你点赞！

B.我发现这些建筑是对称的。追问：你怎么发现的？（对折），可这些建筑

是实实在在的物体，能对折吗？（不能）但我们可以把他们画下来就得到了一些平面图形，然后就可以对折了，对折后发现两边大小、形状完全相同。像这样大小、形状完全相同的图形就叫轴对称图形。（板书课题：轴对称图形）

这节课就让我们一起来学习探究有关轴对称图形的特征。。

“玩”对称，初步理解轴对称。

1.师：其实这些美丽的图形不是只有建筑师才能创造的，我们也可以创造出来的。请看（老师示范：老师带来一张长方形纸对折后剪一剪或撕一撕，然后打开就成了一幅图案）

问：你们想玩吗？（想）请拿出文件袋里的彩色纸，先对折，然后剪一剪或撕一撕，开始。

2.学生动手操作，师巡视收集学生的成功作品贴在黑板上。

3.结合张贴的作品，引导学生观察、比较，你发现了什么？（发现了对折后有折痕，折痕两边的部分完全重合）像这样的图形就是轴对称图形。

4.齐读：对折后折痕两边的部分完全重合，这样的图形是轴对称图形。（强调：对折 折痕两边的部分完全重合）

5.欣赏艺术中的对称美。其实啊在很早以前，人们就利用轴对称图形的对称美剪出了美丽的窗花、剪纸，设计了很多优美的图案——中国戏曲中的脸谱。请欣赏。

“识”对称，深入理解轴对称。

艺术家们利用轴对称图形的对称美创造了精美的艺术作品，其实在我们学过的平面图形中也有一些对称美。下面请拿出学具袋里的彩色纸片折一折，判断哪些图形是轴对称图形？