西南师大2011课标版《小数的初步认识》优质课教案下载

西南师大2011课标版《小数的初步认识》最新教案优质课下载

3.培养学生主动探索的意识,感受数学与现实生活的联系。

二、教学重点

掌握不超过两位小数小数的读法以及一位小数的写法，了解以米、元为单位的一位小数的实际含义。

三、教学难点

借助几何直观图使学生了解以米、元为单位的一位小数的实际含义。

四、教具准备

多媒体课件，学习任务单

五、教学过程

（一）情境导入

1.星期天图图要和爸爸一起去文具店买文具，当看到文具的价格时，图图发现这些表示价格的数，有些他认识，有些他不认识，他想请同学们帮帮他，你们愿意吗？

2.出示图图认识的数（整数），以及图图不认识的数（小数）

（1）图图认识的数是我们以前学过的什么数？猜一猜不认识的数什么数？

这节课我们就一起来和图图认识小数。（板书课题：认识小数）

探究新知

认识小数点及小数各部分的名称。

（1）仔细观察小数和我们以前学习过的整数，从样子上看，最大的区别是什么？这个小圆点就叫做小数点。

师：小数点可是我们小数的重要标志，以它为界把小数分成了左右两个部分，左边的部分叫做小数的整数部分，右边的部分叫做小数的小数部分，小数点的家就在整数部分的右下角。

2.读小数。

光认识小数可不行，你们会读吗？谁来读一读？

（板书:16.27）

这个小数究竟怎样读呢？我们一起来听一听！

全班齐读。（板书读作:十六点七）

有了刚才的经验，下面的小数你们会读吗？谁来读一读？

（4）读小数时整数部分的读法和小数部分的读法一样吗？你能举例说明吗？

（5）小结：小数的读法（整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分按照顺序依次读出数字即可）