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2、初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价值。

3、认识小数的数位顺序表。

教学重点

学会用小数表示数量

教学难点

理解小数各部分在价格中的含义。

教学过程

激趣导入

1、同学们，你们喜欢吃水果吗？去超市买过水果吗?在买水果的过程中，我们也会很多数学问题。我们一起去看看吧！（教师课件出示水果图片与相应的数字信息）

2、从这一情景中，你发现了哪些数学信息？师把学生汇报的数出示出来。

281013

1.8518.56.5

师：请大家观察这两组有什么不同？（左边的数字以前学过是整数，右边的数没学过，它们比左边的数多了一个小圆点），知道右边的数是什么数吗？像右边这样的数我们把它叫做小数。（板书：小数）这节课我们就一起走进小数王国，去认识这位新朋友。

探索新知

（一）、教学例1

认识小数各部分名称

引导：1.856.5?18.5都是小数。同学们，你们仔细观察，看看小数有一个什么特点？（小数中有一个小圆点）。

师：同学们观察的很仔细，我们把小数中的这个小圆点叫做小数点。小数点前面的数是小数的整数部分，小数点后面的数是小数的小数部分。

以6.5为例，6.5表示什么意思？

生：6代表千克，小数点后面的5也是表示千克;

师:?6.5表示比6千克要多，比7千克要少，它在整数6和整数7之间，我们既不能用整数6表示，也不能用整数7表示，所以我们就用到了像6.5这样的小数。上面我们所提到的数字就称为小数，今天我们一起来学习小数的初步认识。

?3、了解读法

师：你们会读这些数吗？

板书：1.85千克读作一点八五千克

?18.5元读作十八点五元