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三年级下册（2014年11月第1版）《小数的初步认识》教案优质课下载
【教学目标】
1、正确认、读、写小数，并结合生活实际理解小数的含义；
2、通过“米尺” 模型，认识0.1米与1分米与 米之间的关系；
3、感受小数与实际生活的密切联系，体会“数学源于生活又服务于生活”。
【教学重、难点】
重点：理解和表述具体情境中小数的含义。
难点：认识0.1米与1分米与 米之间的关系。
【教学过程】
回忆数历程，建立数系统
回忆认识过的数。（整数、分数）
猜小数。
揭示课题——“认识小数”
二、寻小数、读小数
1、寻生活中的小数。
课前让学生收集一些有小数的信息。
2、读小数
（1）一读
同学们收集了一些有关小数的信息，下面小组内读一读、听一听。
（2）二读
谁把你收集到的信息对全班读一读？
中间的这个点你们知道叫什么吗？（小数点）
（3）三读
老师也收集了一些信息，大家读一读
小数点的左边和右边的读法一样吗？
3、小结