《小数的初步认识》优质课教案下载

《小数的初步认识》最新教案优质课下载

1、结合现实情境，初步认识小数，能正确读、写简单的小数。

2、结合人民币、图形初步理解小数的意义，能用小数表示分母是10、100的分数。

3、初步体会小数与生活的密切联系，认识小数的价值。

【教学重、难点】：

初步认识小数，能正确读、写简单的小数，结合人民币初步理解小数的意义。

【课时安排】：第一课时

【教学准备】：

多媒体课件 教师和学生收集生活中有关小数的信息 数字帽若干和小数点帽

【活动过程】：

一、引入小数

师：请同学们拿出老师发的作业本，用直尺量一量，作业本的宽是多少厘米？

学生测量，教师巡视

师：有没有困难？

师：那你量出的宽是多少厘米呢？

学生汇报。教师引导：比12厘米要多一点，比13厘米要少一点，要准确的表示出作业本的宽，我们需要用到一种新的数。（ 板书：小数）

师：今天这节课，我们就来初步认识小数。（板书：小数的初步认识）

【设计意图】：通过学生的动手操作，引发学生的认知冲突，从而展开本节课的教学。

二、认识小数

师：你们在生说中看见过小数吗？

生：看见过。

师：在什么地方看见过？

生：超市......

师：在五一节的时候，老师也去逛了超市，还收到了一张活动宣传单，大家一起来看看？（多媒体出示晶众鑫超市5.1活动宣传单。）

师：请你仔细观察，这些数字有什么共同的特点？

生：都有一个小数点。（板书：小数点）