三年级下册（2014年11月第1版）《一位小数的加减法》集体备课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《一位小数的加减法》集体备课教案优质课下载

教学过程

教师活动

学生活动

情景引入

　多媒体呈现农贸市场热闹的场面。重点呈现：妈妈买菜时对小名说的话，“我今天买肉用区6元5角，买蔬菜用去3元4角。”

师问：小朋友，看了刚才农贸市场的场面，你知道写什么？能提出哪些数学问题？

学生认真观察。

开动脑筋自由发言，其余学生认真倾听。

探索新知

学生可能提出：

妈妈今天买菜用去多少钱？

买肉比买蔬菜多用去多少元钱？

买蔬菜比买肉少用去多少钱？

师问：这些问题怎样解决呢？你会列式吗？

学生可能列出：

6元5角+3元4角=

6元5角—3元4角=

下面两个算式如果学生不能列出，教师可引导：你能把6元5角和3元4角用小数表示吗？还可以怎样写算式？

6.5+3.4= 6.5—3.4=

师问：想一想，你能像整数加减法那样列竖式计算吗？在作业本上试做，学生尝试计算，师指导。

学生作后汇报交流，重点说怎样列竖式和为什么这样对位，教师可以提问引导：6.5+3.4中，6.5和3.4各表示多少？3应加在哪位下面？4呢？竖式该怎样列？6.5—3.4有该怎样列竖式呢？

师：同学们真能干，提出了问题，又帮小明解决了问题，下面我们去看跳远好吗？

多媒体出示例题2动态画面。

师：这里面有数学问题吗？你能提出哪些数学问题来？试一试。

学生可能提出：（1）张明跳了多少米？