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西南师大2011课标版《一位小数的加减法》公开课教案优质课下载
2、在探索计算方法的过程中,培养学生的思维能力和合作学习的能力。
教学准备
教具
视频展示台 。
学具
练习本
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
情景引入
重点呈现:妈妈买菜时对小明说的话,“我今天买肉用去6元5角,买蔬菜用去3元4角。”
师问:同学们,看了刚才农贸市场的场面,你知道写什么?能提出哪些数学问题?学生认真观察。
学生自主读题,提出数学问题
探索新知
1、学生可能提出:
(1)妈妈今天买菜用去多少钱?
(2)买肉比买蔬菜多用去多少元钱?
(3)买蔬菜比买肉少用去多少钱?
师问:这些问题怎样解决呢?你会列式吗?
学生可能列出:
6元5角+3元4角=
6元5角—3元4角=
下面两个算式如果学生不能列出,教师可引导:你能把6元5角和3元4角用小数表示吗?还可以怎样写算式?
6.5+3.4= 6.5—3.4=
师问:想一想,你能像整数加减法那样列竖式计算吗?在作业本上试做,学生尝试计算,师指导。