《简单的统计活动》优质课教案下载

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2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

教学过程

创设情境，导入新课。

今天这节课咱们分成四个大组来比赛，每个组再分成男女生，下课的时候，我们来看一看，哪个组的同学表现最好？大家有信心吗？

1、出示教材第36页情境图。

提出要求：你最喜欢哪种活动？每人限选一种。

怎样统计同学们的选择？（举手投票）

请两名同学来做好统计。

你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？

男生最喜欢的活动

活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数 女生最喜欢的活动

活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数

提问：最喜欢看书的男生多还是女生多？多多少？

指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。你有什么好办法？

探究新知

1、比较与体验：这两张表有什么共同之处？

学生通过观察、比较、发现：两张表格统计的项目是相同的，但统计的对象不同，数据也不同。尝试合并两张单式统计表。

全班同学最喜欢的活动

看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏男生女生

2、小组活动：设计表头。

注意包含以下内容：人数、活动、性别

3、汇报交流，展示成果