《万以上数的读法》优质课教案设计

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2、认识数位，掌握千亿以内的数位顺序表，认识十进制计数法。

3、扩展数的认识范围，培养学生的数感。

学习重点：掌握亿以内的数位顺序表；认识新的计数单位——“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，理解相邻计数单位之间的十进关系。

学习难点：理解十进制计数法。

教学准备：课件，计数器，学生每人一张数位顺序表。

教学过程

一、导入 ：

1、讲故事引入计数单位。

（1）、我们已学过的计数单位有哪些？

（2）、10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ）。相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？

2、导入新课。

二、探索新知。

1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”。

（1）、试着说一说。谁能说出比千更大的计数单位？学生边拨计数器边一千一千地数，10个一千是一万。

（2）、数一数。教师引导学生用计数器拨一拨、数一数的方法认识比万大的计数单位。

2、引导学生全面认识计数单位和她们之间的关系。

教师指出：从上面的数数中我们知道，10个一是一十，10个一十是一百……10个一万是一十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。……一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 ……这些都是计数单位。

观察、总结：每相邻两个计数单位之间的进率都是十。

3、认识十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

4、认识数位和数位顺序表。

（1）、认识数位。用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

（2）、出示数位顺序表，引导学生观察和认识每个数位的名称和具体位置。

（3）、认识数位分级。

师：从右起每四个数位为一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个“一”。万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”。亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级，表示多少个“亿”。

（4）、观察数位顺序表，发现规律。