西南师大2011课标版《数字编码》优质课教案下载

西南师大2011课标版《数字编码》最新教案优质课下载

教学重点：

了解身份证等号码的含义，体会数字编码的特点。

教学难点：通过了解编码的意义，学会用数字进行编码。

教学准备： 课件 ，学生：课前收集若干身份证号码，了解有关身份证号码的知识.教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们，在当今数字化信息时代，我们的生活中处处离不开数字。那么数字有什么作用呢？（请看资料）

2、像邮政编码，身份证号码等由一个个数字编成的号码叫数字编码，这些编码中有什么奥秘呢？今天老师和大家一起学习数字编码的知识。（板书课题）

3、用什么证件来证明自己的身份最有效呢？（生答：身份证。）

师：是的，身份证最有效。每个公民一出生，就有一个身份号码，公民身份号码是每个公民唯一的，终身不变的身份代码。它由公安机关按照公民身份号码按国家标准编制的。

4、身份证在生活中有广泛的应用，请同学们回想一下，平时哪些地方要用到身份证？（生答后看资料片）

5、老师在课前布置同学们收集身份证号码，你们都收集到了吗？请你高举收集到的身份证号码。

6、师：正如同学们所说，身份证为人们提供了 安全 、便捷的生活服务。由于它代表着许多个人信息，所以请一定要妥善保管，不能随意借用他人。现在我们就一起来找一找身份证号码中隐藏了哪些个人信息。

二、提出问题，探究问题

1、师：请把你们收集的身份号码和同桌一起观察、比较，看看号码中藏着哪些秘密，从中你能获得哪些信息？

（学生汇报时，教师板书学生找的两个身份证号码，不同性别的）

2、师根据学生回答预设，适时板书：

（一）地址码

①通过查询直接汇报出地址码的相关信息；

②汇报的信息不具体不全面师引导得出；

师点拨：21代表辽宁省，04代表抚顺市，04代表望花区，02代表新抚区，11代表顺城区。

（二）出生日期码

①通过查询直接汇报出出生日期码的相关信息；

②汇报的信息不具体不全面师引导得出。

师追问：看到出生日期，你还能知道什么？（年龄）

（三）顺序码