西南师大2011课标版《整理与复习》精品优质课教案设计

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知识与技能： 通过整理和复习，让学生对大数的读写、比较、改写、求近似数等知识有个系统全面的理解。

过程与方法： 通过观察整理、小组探索、归纳比较、绘制思维导图的方法，来进行教学。

情感态度与价值观： 让学生在对实际资料的分析中感受数学的价值，在合作探究中感受学习的乐趣，在学习知识的同时也感受人生的美好。

【教具学具准备】 师生各准备写有0—9的数字卡片若干张、幻灯片。

【教学过程】

揭示课题

师：同学们，我们已经掌握了大数的一些知识。今天这节课，咱们就对这单元进行整理复习。（板书：大数的认识整理复习。）

归纳整理

师：在本单元，你学会了哪些大数的知识？先自己想一想，再说给同学听一听。（学生活动交流后，指名汇报，教师板书以下内容：大数的读法 大数的写法 大数的大小比较 大数的改写 大数的近似数）

师：在复习这些知识之前，我们先回忆一下数位顺序表，我来问你来答，好吗？从右边起第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ）（学生补充，教师引导。）

〖设计意图〗通过让学生回顾本单元知识内容，一方面为本节课复习具体知识细节打好基础，另一方面引导学生逐渐进入到课堂中来。同时也培养了学生梳理知识、归纳整理的能力。

三、基本练习

1.大数的读法和写法

师：大数的知识在日常生活中应用非常广泛，你们都收集到了什么资料，给大家说一说。（指名几个学生汇报，对有价值的资料给予肯定和表扬。）课前我也搜集了一些有关大数的资料，咱们一起来看看。

（1）放映幻灯片，出示资料一2017年2月18日《朗读者》栏目开播，它被喻为是文化传播的又一股清流。开播以来与它相关的微博有58990条，互联网和音频客户端累计播放次数超1000000000次。 让两名学生用数字卡片把这两个数字贴在数位顺序表中。指名读一读，并说一说怎样读大数。学生之间互相补充大数的读法。

师：从这些资料中你知道了什么？

生甲：！

生乙：

（2） 放映幻灯片，出示资料二 2017年洛阳牡丹文化节共接待游客约二千四百九十三万九千六百人次，旅游总收入达二百二十三亿五千万元。指名读资料后，让全体学生在座位上独力写数。（两生在教师发的卡片上写，写好后贴在黑板上数位顺序表中，如有问题，集体订正。） 24939600223****0000

说一说怎样写大数。先说给同桌听，再说给全班同学听。说的不全的，同学之间互相补充，教师注意强调0的占位作用。

师：从这个资料中你知道了什么？

生甲：

生乙：

生丙：

师：（ ） 教师对这些情况予以表扬。