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四年级上册（2014年6月第1版）《加减法的关系》教案优质课下载
教学重点难点：掌握加减法之间的关系，理解减法是加法的逆运算。
教具：多媒体课件。
教学过程：
一、拟定导学提纲，
1、拟定学习目标：加法的意义是什么？加法各部分之间有什么关系。什么是减法，减法各部分间有什么关系。减法和加法有什么关系?(板书课题)
2、出示熊猫图，引导学生写出一个加法算式和两个减法算式。
二、探求新知。
l．教学加法各部分之间的关系和减法的意义：
⑴、问：每个算式表示什么意思？
⑵、启发学生第 ①题是已知两个加数，求它们的和用加法；第②、③题都是已知和与其中一个加数，求另一个加数，用减法 。
（板书：“和”、“加数”、“另一个加数”）
(3)、想一想：减法是什么样的运算呢？继续演示课件“减法的意义”
教师强调说明：减法是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算．
(4)、分组讨论．引导学生结合生活举出具体实例，再进一步理解减法的意义．
(5)、再次总结加法中各部分的关系。
和＝加数＋加数 一个加数 = 和 – 另一个加数
2、教学减法中各部分的关系。
①教师指着减法等式提问：在减法等式中，已知的和叫什么？减去的已知加数叫做什么？求出的未知数叫什么？
引导学生明确：被减数、减数、差数各是哪些数。
②你知道减法中各部分之间的关系吗？
③学生汇报：
减法中各部分间的最基本的关系是：差＝被减数－减数（板书）
如果知道被减数和差，求减数是：减数＝被减数－差（板书）
如果知道减数和差，求被减数是：被减数＝减数＋差（板书）
④小组讨论：为什么可以这么求？