四年级上册（2014年6月第1版）《加法运交换律》优质课教案下载

四年级上册（2014年6月第1版）《加法运交换律》优质课教案下载

3.情感、态度与价值观：感受数学与现实生活的密切联系，感受数学的有用性，提升学习数学的兴趣。

教学重点：理解加法交换律和加法结合律。

教学难点：引导学生抽象概括加法交换律和加法结合律。

教具学具：PPT

教学过程：

创设情境，导入新课

师:同学们，谁会骑自行车，和我们分享一下你骑自行车的感受？（注意安全教育，表明骑自行车的益处）

今天我们就在骑行中来学习加法运算定律。（板书：加法运算定律）

合作学习，发现新知

（1）加法交换律

师：请看情境图，你得到哪些信息，问题是什么？

设计意图：从生活情景入手，便于理解

师：你能列式计算吗？有不同的列法吗？

师：这两个算式看上去有什么不同？

（强调出两个加数换了位置）

师：同学们有善于发现不同的眼睛。这两个算式有什么相同之处吗？

生：结果相同（这里的结果在加法中我们称为和；都表示的一天的路程）

师：那么，这两个式子可以用什么连接？（引导同学们一起回答）

师：按照40+56=56+40，你能再举出几个这样的例子吗？

学生直接举例子，然后呈现老师的例子提出问题

师：观察这些等式，你发现了什么？

生：和相等，两个加数换了位置

师：很好！同学们发现的 两个数相加，交换加数位置，和不变。就是我们今天要学习的加法交换律。（板书：加法交换律）我们再一起来看一下什么是加法交换律，（此时PPT再次呈现加法交换律的内容。

）学生齐声朗读。

师：同学们，这样的式子举得完吗？（板书：40+56=56+40）那你能用你喜欢的方式表示加法交换律吗？