西南师大2011课标版《线段、直线和射线》精品优质课教案设计

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体会两点间所有连线中线段最短，知道线段是两点间的距离。

经历认识线段、直线和射线的过程，培养学生的观察能力和分 析能力，发展学生的空间观念。

【教学重、难点】

认识线段、直线和射线。能正确画出线段、直线和射线。

【教学具准备】

直尺或三角板，多媒体课件。

【教学过程】

_、情境引入

1引导学生观察单元主题图，着重指导学生在图中找出 简单的数学图形。

你从图中看见了哪些数学图形？

学生观察后在小组内相互说一说，然后抽几个学生汇报。

学生可能找到：有很多线，如电线、钓鱼线；还有很多角，如晾衣 架上的角、房屋顶上的角、大雁排成的队形是角、小山的形状也是 角……

2揭示课题。

对了，这幅图中有很多线和角，生活中也有很多线和角，让我们 来找找身边的线和角吧！

学生可能找出课桌的一边是线，数学书的一边是线，窗户上有 角，课桌上有角

教师引导学生从身边的数学现象中揭示本节课题：这节课我们 首先来研究线。

板书课题:线

二、探索新知识

(一）学习例1 1教学线段。

我们先来研究这幅图中的电线。

同学们看一看两根电线杆之间拉紧的一段电线，你们有什么 发现？

学生观察后回答。教师尽可能地引导学生发现线段的一些性 质，如“发现两根电线杆之间的这段电线的长度能测量，电线的两头 是电线杆柱头。”

教师引导：巴两根电线杆之间拉紧的一段电线画出来就得到

一条线段。板书：线段。

教师示范画一条线段。