四年级上册（2014年6月第1版）《线段、直线和射线》公开课教案下载

四年级上册（2014年6月第1版）《线段、直线和射线》公开课教案优质课下载

导学策略：学生通过自出示学结合实际生活经验获取知识，在实际操作过程中，通过讨论与研究掌握知识，并应用知识解决问题。

导学过程：

一、情境导入

出示教材主题图从图中你发现了哪些数学现象？

生：我发现有很多线，电线、钓鱼线、太阳光线。

很多角屋顶的形状是角，小山的形状也是角，晾衣服的竹竿组成角。

同学们观察得很仔细，这幅图给我们呈现了很多的线和角。这节课我们就先来研究有关线的问题。（板书课题：线段、直线和射线）

二、互动新授

1.自学指导。学生通过自学，小组合作学习初步感知线段、射线和直线的特征异，以及它们的异同点。

2.通过画一画了，量一量 ，比一比等实践活动得出结论。

①过两点只能画一条线段，过两点也只能画一条直线。

②过一点可以画无数条直线，过一点可以画无数条射线。

③直线射线不能测量长度，线段可以测量长度。

④得出结论：线段有两个端点，可以测量长度。射线只有一个端点，不能测量长度。直线没有端点，不能测量长度。

3.深入探究找规律。

①两点间有1条线段。

②3点间有2﹢1﹦3条线段。

③4点间有3﹢2﹢1﹦6条线段

…

4.运用结论