西南师大2011课标版《线段、直线和射线》优质课教案下载

西南师大2011课标版《线段、直线和射线》优质课教案下载

　　2、通过空间想象，认识射线和直线，明确它们的两个特征：直的和不可度量的。

　　3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识，以及运用知识解决实际问题的能力。

　　（二）、过程与方法

　　通过学生的观察、想象、操作以及合作学习认识线段、直线和射线，并明确它们的特征。

　　（三）、情感、态度和价值观

　　结合认识线段、直线和射线，渗透事物之间的相互联系，发展变化的观点，进行辨证唯物主义观点的教育。

教学重点：

　　了解直线、射线和线段的特征。

教学难点：

　　了解直线可以向两端无限延长的特征。

教具准备：

　　PPT、直尺。

学具准备：

　　直尺、水彩笔等。

教学过程：

　　一、启发诱导，引出课题。

　　1、师：同学们，欢迎进入今天的数学天地，首先老师请大家欣赏一幅温馨而和谐的图片。这幅图里蕴藏着许多有趣的线条，你能找出来吗？（学生寻找图片）

　2、找完后问：刚才同学们找的线条里面啊，有各种各样的线条，简单的说，可以分成两大类，一类是？（师边说边做直直的手势）（生说直的线），一类是？（师做弯弯的手势）（生说弯弯的线），对呀，我们身边到处可见各种各样的线，那我们应该不应该去学习它，研究它呢？（生：想），好，今天哪，我们就先来认识和研究直直的线，等以后长大一点，再去研究弯弯的线，好吗？（板书：线）

3、同学们，我们直直的线呢，其实还可以分的，同学们能把老师发给你们的一号纸拿出来分一下吗？把他们分成三大类（生自行分类，请同学回答为什么这样分，他发现了什么）根据同学们的分类，突出本节课的主题（线）。

　　二、认识线段、射线和直线

　　（一）、认识线段

　　1、从分类中认识线段（点课件，线段。）

师：请同学们先观察一下，我们刚开始分类的这个线，在数学中我们称它为什么呢？同学们所说的两个点，在数学中我们又叫它什么呢？（课件展示：端点和线段）。

同学们，我们知道了线段是直的，有两个端点，那你们能画线段了吗?拿出你们的草稿纸，画一条20厘米的线段吧！（生画线段，师巡视，如有学生问，老师画几条，师就说随便，1条2条都可以。师在巡视中找出弯的，直的，没端点的，有端点的，师可自行标上1、2、3号）（突出线段是可测量长度的）

　　2、展示学生作品，初步感知特征