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四年级上册（2014年6月第1版）《线段、直线和射线》教案优质课下载
2、体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
3、经历认识线段、直线和射线的过程，培养学生的观察能力和分析能力，发展学生的空间观念。
教学重难点
知道什么是线段、直线和射线，能正确区分线段、直线和射线。
教学准备：直尺或三角板，课件
教学过程
一、引导学生观察单元主题图。
教师：同学们，欢迎进入今天的数学天地，首先请大家欣赏一幅温馨而和谐的图片。这幅图片里蕴藏着许多有趣的线条，你能找到它们吗？
学生观察，然后抽几个学生汇报。
教师：对了，孩子们观察的很仔细，这节课就让我们一起来研究线段、直线和射线。
板书：线段、直线和射线
二、进行新课
1．教学线段。
教师：我们先来研究这幅图中的电线。
教师：同学们看一看两根电线杆之间的一段电线。 把两根电线杆之间拉紧的一段电线画出来就得到一条线段。
教师将一段电线画在黑板上，并明确：这就是线段。
观察这条线段，你发现了什么？（抽生）
学生回答（略）。
引导学生在两点之间画线（指名板演，其余学生在纸片上画），让学生思考：你发现了什么？
教师：在生活中，像这样的线段很多。比如：黑板的一边可以看成是一条线段。线段有两个端点。
教师：能说一说生活中看到过哪些线段吗？（抽生）
教师：接下来让我们去帮帮小明，你认为小明回家哪条路最近呢？（抽生并说明理由）
教师：在两点之间可以画很多条线，其中线段最短，线段的长度就是两点之间的距离。通过刚才对线段的了解，想一想，线段有什么特点呢？（抽生）
教师：你能画出一条线段吗？（生画并评价）
2．教学直线。