《线段、直线和射线》优质课教案下载

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（二）过程与方法

通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。

（三）情感态度和价值观

感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。

二、教学重难点

教学重点： 了解线段、射线和直线的特征及表示方法

教学难点： 归纳线段、射线和直线的区别

三、教学准备

多媒体课件?

教学过程

一、复习 旧知识，引出课题。

二、探究新知

（一）认识线段

1、同学们看，你们会画线段吗？线段是什么样子的呢？

2、那你们在本子上随便画一条线段，同桌相互检查看对方画的是不是线段。

3、测量自己画的线段有多长，说明线段的长度是可测量的。

4、找生活中的线段。

（二）认识直线

师：孩子们，这是谁？没错！是神通广大的孙悟空。孙悟空有一样神奇的宝贝金箍棒，就是靠它，孙悟空才能在取经的路上过五关斩六将，所向披靡，战无不胜。孙悟空手里的金箍棒有什么样的特点，你能把孙悟空的金箍棒画出来吗？要表现出他的特点。

学生汇报展示

师：像这种向两边无限延长的线我们把它称为直线，那直线有什么特点呢？

（三）认识射线

刚才孙悟空的金箍棒是向两边无限延长，那向一边无限延长的线叫什么呢？（揭示射线）

2.感知射线的特点

师：现在请你们仔细观察课件上的这条射线，小组讨论射线有什么特点？ 生学习，小组讨论交流。 学生汇报：