1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《问题解决》教案优质课下载
【教学重点】：理解单价的概念，构建并运用“数量×单价=总价”这一数学模型。
【教学难点】：建立单价的概念。
【教学准备】：PPT 作业纸
教学过程：
板书课题，明确目标。
以三组实物比贵贱感知单价，判断哪些是单价进一步理解单价。
认识在生活中对单价的不同表述法。
用4个情景引出单价、数量、总价的定义。
矿泉水每瓶3元，买3瓶，一共用了9元。
薯片每包9元，买2包，一共用了18元。
棒棒糖每根1元，买10根，一共用了10元。
小面包每个5元，买3个，一共用了15元。
比较两个问题解答的共同点引出单价×数量=总价。
篮球每个80元，买3个要多少钱？
鱼每千克10元，买4千克要多少钱？
引导学生列式后讨论：这两个问题有什么共同点？
用实例引出总价÷数量=单价，总价÷单价=数量。
买4个同样的篮球，花了320元，每个篮球多少元？
鱼每千克6元，妈妈买鱼一共花了36元，妈妈一共买了多少鱼？
在问题中找已知和要求的量。
（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？
学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？
用三个应用题填表套关系式。
单价数量总价毛??巾3元4条?球??鞋16元?48元运动衫?2件50元9、用3个应用题先选关系式再解答。
买7个单价为58元的足球，一共用去了多少钱？