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《问题解决》集体备课教案优质课下载
2.灵活运用“工作效率”和“速度”这两个数量关系解决实际问题。
3.感受三位数乘两位数在解决问题中的作用,培养学生的应用意识。
【教学重点】
能正确运用三位数乘两位数的乘法知识解决稍复杂的实际问题。
【教学难点】
灵活运用“工作效率”和“速度”这两个数量关系解决实际问题。
【教具学具准备】
多媒体课件、作业题单。
【教学过程】
一、创设情景,引入课题
教师:同学们,秋天果园里瓜果遍地,景色迷人!下面让我们走进丰收的果园,去欣赏秋天的美景!(课件播放主题图中的图片)
教师:根据这些图片中的信息你能提出哪些数学问题?
学生可能回答:有30行苹果树,每行400棵,一共有多少棵苹果树?有桃树647棵,平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克?收了231吨脐橙,每吨大约要32个筐装,一共要多少个筐?有500棵梨树,平均每棵收梨25kg,一共可收梨多少千克?
(课件一一出示这些问题)
教师:要解决这些问题,你会列式吗?
学生思考后,分别指名学生列式。(课件依次显示算式)
教师:生活中很多问题都要用到三位数乘两位数的方法来解决,今天我们就来研究整百数乘整十数的解决问题。(板书课题:整百数乘整十数的解决问题。)
二、运用迁移,探究新知
1.探究整百数乘整十数的解决问题。
(1)探究例1,明确数量关系
(课件出示例1放大图)
教师:下面让我们走进苹果园,看一看刚才同学们提到的第一个问题:有30行苹果树,每行400棵,一共有多少棵苹果树?为什么列式为400×30?
学生:因为有30个400棵。
教师:能口算出这道题的答案吗?学生讨论,引导学生说出多种想法。再一一的完成自己提出的问题。教师小结这肯定同学们的做法,同时课件显示:同学们的想法都不错,请同学们根据这种方法完成我们的题单二。
2.完成题单2,提出问题并解决。