《问题解决》优质课教案下载

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重难点：运用所学知识解决问题。

教学过程

一、复习引入

准备题：

1、国庆节老师出去旅游，在旅游的路上老师看见铺路机正在铺路（请看课件1），请男同学齐读一遍，独立完成。

铺路机铺路，每台每天铺450米，

（1）、2台铺路机1天铺路多少米？

（2）、每台铺路机40天铺路多少米？

请女同学齐读一遍，你们也能独立完成在练习本上吗？

2、揭示课题：今天我们就用三位数乘两位数的知识来问题解决。（板书课题）

二、互动新授

出示例1

1、老师把以上的3个信息容纳在了一起，变成了一道新题（课件5）：2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450米，40天铺完。

2、你们能根据这些信息提出一个数学问题吗？

这条公路一共长多少千米？

3、接着请大家把这道完整的题齐读两遍。（课件8）

4、现在请思考一下，（课件9）谁能找出这道题的关键信息呢？每台每天铺450米

5、孩子们你们能把这道题独立解决在练习本上吗？（师巡视）

6、做完的孩子请举手，谁愿意来分享一下你的方法？（师板书）

（1）450x2=900（米）

900x40=360(米)

36000米=36（千米）（为什么要换单位呢？）

你能列出综合算式吗？450 x2 x40=36000（米）=36（千米）

你能再给大家解释一下每一步的表达的意思吗？（是一天两台铺路机铺多少米？是40天两台铺路机铺多少米？是吧36000米换成36千米）

小结：大家同意吗？非常不错，这位同学的方法很有新意掌声送给她。她先算2台铺路机1天铺路的米数，再算40天铺路的米数。