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《三位数乘两位数竖式计算》公开课教案优质课下载
2、通过小组合作学习探究三位数乘以两位数的一般笔算方法，明白用哪一位去乘、乘得的积就应从哪一位开始写起。
３.在理解算法的基础上能正确规范的进行竖式计算。
４.培养学生合作意识，团队意识。
５.知道数学来源于生活又服务于生活。
导学重点、难点：
三位数乘以两位数的笔算方法和算理。
导学准备：
题单 PPT
导学过程：
创设情境，提出问题
师谈话引入.
口算，通过17×36引出笔算。
观察大屏幕，你发现了什么？（发现分别是一位数乘一位数，两位数乘一位数、两位数......说不完。）
揭示并板书课题：三位数乘两位数。
出示情境图（幻3），生根据这些数学信息，提出数学问题：小女孩家距果园多少米？叔叔家距果园多少米？
任务驱动，自主学习
师：出示幻4，请根据学习建议开展学习活动。
生：先独立解决问题，再由小组长组织检查完成情况、相互纠错，最后小组讨论两位数乘两位数与三位数乘两位数的方法的异同。
师巡视，收集课堂再生资源。
汇报展示，解决问题。
汇报笔算问题一，回顾两位数乘以两位数的笔算方法。
汇报问题2，借助两位数乘两位数的笔算方法类比迁移出三位数乘两位数的笔算方法。幻展笔算方法并读一读。
延伸多位数乘以多位数的笔算方法。
观察发现：速度×时间=路程
问题引导，实践应用。