《五相交与平行》公开课教案下载

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二、过程与方法：

1、通过分一分，比一比，画一画等活动，让学生理解两条直线的位置关系包括一般相交和垂直，培养学生的空间思维能力。

2、经历探索相交与垂直的学习过程，在学习过程中获得成功的体验。三、情感态度与价值观：

培养学生的观察能力和分析能力，发展学生的空间观念。

四、重点、难点：

重点：研究两条直线的位置关系，了解相交的特例--垂直。

难点：正确理解两条直线互相垂直的概念。

五、教学过程：

（一）情景引入

师:孩子们,在我们的学习生活中经常遇到这样的情形(课件演示：两支铅笔从铅笔盒里掉在地上),请大家观察掉在地上的两支铅笔的位置，在今天的数学课上，老师用两条直线表示两支铅笔所在的位置。(板书：两条直线),可以吗？ (课件出示相应位置的两条直线)。

生(齐):可以。

师：两支铅笔掉在地上，还可能是什么位置关系？

生：动作比划。

（二）探索新知

1、画一画

师：你们也能像老师一样，用两条直线把两支铅笔所在的位置关系画下来吗？

动手之前，老师有个小提醒：在老师给大家的点子纸上画直线的时候用直尺靠着画。

在学生的操作过程中，师：孩子们，我们来比比看哪个组画的情况又多，又漂亮。

（教师边巡视边选取有用的资源贴在黑板上，并标上番号。）

师：孩子们，老师选取了几种不同的画法贴在黑板上，看看你们画的有这些情况吗？

（学生争先恐后回答有）

师:我们以这几种画法为例，现在我们要把这些画法分类，你打算把它们分为几类？

（预设1）

生：分为两类。（交叉和不交叉）

师：你真是一个善于观察的孩子，能说说你是怎