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四年级上册（2014年6月第1版）《读懂条形统计图》公开课教案优质课下载
【教学重难点】
重点：明确可以用1格表示多个单位
难点：根据实际情况选择合适的单位绘制条形统计图，并进行简单的数据分析
【教学过程】
课前活动：观看社团课程的视频（激起兴趣，视频有冲击力，配乐有趣）
问：孩子们，知道刚才视频里播放了哪些社团课程？你最喜欢视频里的哪个社团课程？并说说你喜欢的理由吗？
老师喜欢4.6班孩子，阳光自信的回答，有理有据的回答。等会课堂上也能这样大胆说出自己的想法吗？好的，请静息，准备上课。
引入新课
(点评！声音洪亮、有条理、能大胆说出想法！小手举得真高！会传话筒)
师：通过课前交流，老师了解到每个孩子喜欢的社团课程有些不同？还有部分孩子未选到自己喜欢的课程，到底在四年级开设哪一门课程更合适呢？老师对4.4班进行了调查
新知
1.探索选择1格代表几的画法
师：请看：（着重语气）
魔方
飞叠杯
24点
七巧板
6
30
6
4
师：为了更直观，你能把表里的数据用条行统计图表示出来吗？你准备怎么画？
情况1：
（引导：魔方准备画几格？你的意思是1格表示几？）
生：1格表示1（追问，画多少格？）