四年级上册（2014年6月第1版）《读懂条形统计图》新课标优质课教案设计

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培养读图能力和数据分析观念。

3．渗透人文教育，感受统计价值。

教学重点：经历条形统计图的形成过程，认识条形统计图，感知其特点和作用。

教学难点：读懂条形统计图，能根据条形统计图进行数据的分析。

教学准备：课件、练习题单。

一、谈话导入，激发兴趣（搜集数据）

1、视频播放某地空气污染情况的新闻，学生发表看法。

2、介绍空气质量等级。

3、收集空气质量数据的途径有哪些？（主题图）

自主尝试，合作探究新知

出示某地6月份每一天的空气质量情况（原始数据）

1、自主尝试用统计表和统计图整理数据。

2、汇报统计表。

（1）反馈统计的数据是否正确？

（2）反馈“合计”是什么意思？

3、汇报统计图。

（1）展示介绍用画圆的方式来制作统计图。

学生评价（图形不规范）

（2）展示用重方格的方式来制作统计图。

学生评价（太麻烦不简便）

（3）展示用一个长方形直条表示一个项目的数据的制图方式。

学生评价

4、教学条形统计图

（1）课件演示统计图的演变过程：

统计图由画圆的方式，再到画方格的方式，再到画一个长方形直条表示一个项目数据的方式。