《读懂条形统计图》优质课教案下载

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3、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能力。

三、教学重难点

重点： 理解1格表示1个单位的条形统计图。

难点： 了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形统计图。

四、教学准备

多媒体课件、直尺

五、教学过程

（一）导入新课

同学们每天都和家人一起看天气预报的请举手，这么多同学。你为什么这么关注天气呢？

同学们，知道吗？ 天气预报的结果是预报员依靠数值预、卫星云图结合历史情况，进行综合分析做出的。因此，统计历史天气情况就成了气象局的叔叔阿姨们必须要做的工作。

请看这是我县今年8月份的天气情况，如果你是预报员你能对它做出统计吗？

1、课件出示2016年8月围场县的天气情况图：引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。

同学们，对天气符号这么熟悉，那昨天的小研究做的一定不错哦！并想一想如何跟同组同学交流。

（二）探索发现

1、组内交流小研究

《条形统计图》课前小研究

这是咱们围场县2016年8月的天气情况

（1）整理数据

这个月的每种天气各有多少天？

（ ）天 （ ）天 （ ）天 ( ）天 （ ）天

（二）表示数据。

知道了每种天气各有多少天，你能想办法把它们清楚地表示出来吗？

学习提示：从学习材料中选择一种或者几种材料进行研究；

材料1

围场县2016年8月的天气情况