四年级下册（2014年11月第1版）《括号的由来和作用》优质课教案下载

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教学难点：

教学过程

一、游戏引入

师：今天我们来玩一个游戏“算24点”。请看老师抽扑克牌。12 3 4 6 = 24师：完成此题的过程中，你借助了什么帮忙？（小括号）

再抽一次：8 13 7 2 = 24（数的位置不变）

师：完成此题的过程中，你借助了什么帮忙？（小括号和中括号）

引出课题：括号的由来与作用

二、括号的由来与作用

师：关于括号，你都知道些什么？还想知道些什么呢？请大家看书P7页，读一读，也可以结合课外你查到的相关知识，来说一说括号的由来和作用。

学生自学，教师巡视。

1.括号的由来

生交流。

生1：“（ ）”叫做叫小括号，又叫圆括号。最先印刷在书箱中的是德国数学家克拉维乌斯，时间是1608年。

追问：推算一下，小括号的出现距离现今有多少年了？（400多年）

追问：小括号怎样写呢？这样写有道理吗？

继续交流

生3：“[ ]”叫中括号，又叫方括号。它是公元十七世纪，第一次出现在英国数学家瓦里斯的著作中。

追问：中括号怎样写呢？这样写有道理吗？

生4：“｛ ｝”叫大括号，又叫花括号。它是16世纪法国数学家韦达开始使用的。但这些符号到18世纪才广泛使用。

师：通过对括号由来的了解，你有什么感慨！

小结：括号来之不易，它凝聚着很多数学家的心血和智慧，我们一定要尊重括号。

2.三种括号的相同点和不同点

符号名称

符号形式

不同点