《含有中括号的四则混合运算》优质课教案下载

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2.在探索运算顺序的过程中培养学生良好数学习惯。

【教学重难点】

教学重、难点；理解并掌握含中括号的混合运算的运算顺序。

【教学准备】

课件，投影展台、微课、红笔

【教学过程】

复习引入

师：前面我们学习了四则混合运算的相关知识，大家还记得吗？

师：好，那老师打算先考考大家，有信心吗？

好，请大家完成下面4道题。（完成在题单上）

1、先计算

72-18÷6×3 （72-18÷6）×3

（72-18）÷6×3 （72-18）÷（6×3）

师：做完的孩子可以同桌相互说说你的计算顺序。

师：我们一起来看看计算结果，同座交换批改。如果你做对了就请高举小手。（出示课件）

师：全对的孩子请举手。

师：观察四道题，你发现了什么？

师：为什么他们的结果不同。（按课件）

师：对了，小括号位置不同，改变了它们的计算顺序，所以结果就不同。

2、导入新课

师：刚才我们复习了三步四则混合运算的运算顺序，今天我们继续学习四则混合运算的有关知识。板书课题：四则混合运算

新课学习

（一）发起认知冲突，引出中括号。

1、添括号改变计算顺序

900÷15+10×3