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《乘法运算律》优质课教案下载
三、任务分析
（一）三维目标
1.知识与技能
理解乘法分配律的意义，并能运用乘法分配律进行简便运算。
2.过程与方法
通过观察、类比、归纳、验证等方法，培养学生自主探究、自我发现规律和运用规律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观
提高学习数学的兴趣，进一步加强在生活中应用数学的意识。
（二）教学重点
发现和概括乘法分配律，并能初步运用乘法分配律进行简便运算。
教学难点
理解乘法分配律的意义。
教学方法
情境教学法、启发教学法、讲授指导法等服从于学生学习需要的方法。
四、过程设计
谈话导入，激发兴趣
（出示102×45）
同学们，你们能一眼看出答案吗？老师马上就能算出答案，它等于4590。想知道其中的奥秘吗？学了这节课，你就知道。
（设计意图：导入干脆利落，既调动了课堂气氛，又为乘法分配律的简算埋下伏笔。）
问题情境，激发内需
（出示花坛情境图）
引导学生用两种不同的方法求左右花坛中的花朵数量，并说说它们之间的联系。
1.让学生说出列式及解答思路。
板书：(11＋9）×8 11×8＋9×8
2.从乘法意义出发，猜测左右式子相等。