《乘法运算律》优质课教案下载

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　 3．培养学生的逻辑思维能力。

教学重点：1．理解并掌握乘法结合律。

　　 2．运用乘法结合律进行简便运算。

教学难点：乘法结合律的推导。

教具学具准备：题卡（或小黑板）

教学过程：

　一、复习旧知,创设情境.

　　1．口算练习: 2×5= 4×25= 24Ｘ5= 8×125= 16Ｘ500=

20Ｘ10= 40×25= 80×125= 12×5= 25×8=

　　2．在( )里填上适当的数.

　　 29+36=36+（ ） 12+36+64=12+( + )　 17×13=（ ）×13

　　3．谈话引入: 前面我们共同探索与发现了加法交换律、加法结合律、乘法交换律。这些运算定律能使我们的计算变得快捷、简便。今天，老师将带领大家再次走进探索与发现的旅程，本节课我们要探索的新的运算定律是：乘法结合律（板书课题）

　　二、引导发现,自主探索.

　　1．自主探究.（出示主题图）

学生看图, 从图中能发现哪些数学信息？

根据信息除了例1我们已解决的问题,你还会提出其他问题吗?

2.板书例2:一共有25个小组；每组要种5棵树；每棵树要浇2桶水,一共要浇多少桶水?

(1) 学生读题,说出已知条件和问题.

　 (2) 请同学们试着用不同的方法解答这个问题。

　　（学生独立思考，尝试解答，教师巡视，了解学生的学习情况，并及时指导。）

　　3.．组织全班交流

　　（1）教师组织学生表述方法，重点说出自己的解题思路，先算什么，再算什么，结果怎样。

方法一：先求一共种多少棵树，再求一共浇多少桶水。 方法二: 先求一个小组浇多少桶水，再求25个小组共浇多少桶水。

　 每组种5棵Ｘ每棵浇2桶水

25个小组×每组种5棵 ﹨ /