四年级下册（2014年11月第1版）《乘法运算律》公开课教案下载

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教学重难点：

教学重点：学生参与推导乘法分配律的过程。

教学难点：归纳乘法分配律，通过计算发现乘法分配律可以进行简算的作用。

教学过程：

一、悬念导入

1、放映孙悟空分身术打妖怪的视频，

2、设置教学知识与孙悟空的分身术有关的悬念激起学生对知识的好奇心。

二、探究新知

1、猜一猜

出示孙悟空与猪八戒吃西瓜的教学情景，全班学生猜测问题结果。

师：孙悟空和猪八戒谁吃的西瓜多？

生：学生独立思考并计算、指名学生黑板上展示、集体交流（引导学生将两个算式用等号进行连接）

算一算

师：学生思考为什么两个算式不一样，算出来的答案是一样的，这里面暗藏什么样的规律？

生：分组计算、小组汇报计算结果（发现左右两个算式相等）

3、议一议

师：①第一排两组算式运算顺序上有什么相同点？

②第二排两组算式运算顺序上有什么相同点？

③在等号连接的两个算式里，左右两边的数字有什么联系？

生：小组讨论

4、说一说

小组汇报

得出结论：两个数的和与一个数相乘，可以先把两个加数分别与这个数相乘，再将两个积相加，结果不变。

（揭示课题：乘法分配律）

师：引导学生用字母a、b、c、来表示乘法分配律。