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教学重点： 能听懂、会说与与饮料有关的四个词汇juice, tea, milk, water。
教学难点： 能够听懂教师和其他同学的提问：Can I have ...? 并能选择正确的饮料卡片回应。
五、教学步骤
I.Greeting
II.Review
出示食物的照片，请学生说出单词。
根据呈现的食物魔方图片，学生练习用I want ... 表达。 设计意图：这是一年级下学期第五单元的第一节英语课。为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，为新课的学习做下良好的铺垫。
III.New class
教师出示A部分图片，让学生初步感知新语言。
用自然拼读法教授单词juice。 在课件上呈现果汁图片，边呈现边说：Juice, juice（升调）Can I have juice? . Juice, juice(降调)I want juice.教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,纠正发音。
用自然拼读法教授单词教water。 在课件上呈现水的图片，边呈现边说：water, water（升调）Can I have water? . water, water(降调)I want juice.
用自然拼读法教授单词教milk。在课件上呈现牛奶图片，边呈现边说：milk, milk（升调）Can I have milk? . milk，milk(降调)I want milk .
用自然拼读法教授单词教tea。在课件上呈现茶的图片，边呈现边说：tea, tea（升调）Can I have tea? . tea，tea(降调)I want milk .
编排手边教chant.
Can I have water,water,water?
Yes, you can.
It’s good for you.
Can I have juice,juice,juice?
Yes, you can.
It’s good for you.
Can I have milk,milk,milk?
Yes, you can.
It’s good for you.
Can I have tea,tea,tea?
No, you can’t.
It’s bad for you.
小组练习。两人一组练习对话A:Can I have ...... B: Here you are
小组成果展示。
幻灯片出示练习本课时作业。
IV.Homework