四年级下册（2014年11月第1版）《简便运算》优质课教案下载

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“乘法运算律及其简便运算”让学生经历乘法运算律的探索发现过程，了解乘法运算律，会应用乘法运算律进行一些简便运算。在乘除法的关系和乘法运算律的学习过程中，获得探索发现的成功体验。

本课是把四年级上册的加法运算律和四年级下册的乘法运算律及性质进行综合整理，运用运算律进行简便运算，是一节综合练习课。运算律及简便运算是学生正确、迅速地进行混合运算，特别是提高学生运算能力的基础之一。

学生分析：

通过前面的学习，学生已经有了一定的加法运算律乘法运算律的知识，并初步掌握了运用运算律进行简便运算的基本思路，尤其是在学习过乘法运算律之后，学生对用运算律进行简便运算计算方法已初步掌握，这为本课学习运算律及其简便运算打下了基础，所以教学时一定放手指导学生观察、比较、抽象、概括，培养学生的学习能力，在掌握运用规律的同时发展学生的思维。

教学目标：

1、知识与技能：会根据题目的特征，灵活地运用运算定律进行简算。进一步掌握并灵活运用运算定律进行简算，提高学生应用运算定律解决实际问题的能力。

2、数学思考：通过比较、质疑探究，进一步优化简算的思想。能运用相关知识解决一些问题，形成解决问题的相关策略，积累解决问题相关经验，培养数学运用意识。

3、解决问题：会根据题目的特征，灵活地运用乘法运算定律进行简算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。使学生在数学活动中获得成功的体验，增强学习的兴趣和信心，逐步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。

4、情感与态度：在运用简便算法中体会简算的价值，获得探索发现的成功体验，激发简算的意识和兴趣。使学生在学习过程中，感受到数的运算与日常生活的密切联系，能根据解决实际问题的需要合理灵活地使用运算定律，体验运算定律的价值，增强学生应用数学的意识。

教学重点：会根据题目的特征，灵活地运用运算定律进行简算，提高运算能力。

教学难点：灵活地运用运算定律进行简算。

教学关键：充分利用学生已有的认知基础，明确运用运算定律的必备条件，重视对学生进行观察、比较、抽象、概括能力的培养，在计算解决问题过程中，指导学生观察、比较、抽象、概括，培养学生的学习能力。

导 法：引导、讨论

学 法：观察法、练习法、讨论法

课前准备：

一、课件

二、学生课前前置作业：提前两天把运算律及其简便运算课前前置作业1、2发给学生，按要求自己或小组合作解决。也可以一天做一套前置作业。

三、运算律及其简便运算便运算课堂练习题

导学过程：

一、温故互查

1、核对“口算”。

【设计意图】常用数据要记牢，能提高运算速度。

2、展示学生“整理运算律”

【设计意图】让学生自己整理，从整体上更清晰在再认识运算律，加深对运算律的理解。培养学生归纳整理的能力，养成整理的习惯。

3教师演示运算律及性质