西南师大2011课标版《问题解决》优质课教案下载

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3.积累解决问题的经验，增强策略意识。

教学重点：进一步学会从问题出发分析并解决相关问题。

教学难点：能用简明清晰的语言表达解题思路。

教学准备:问题解决步骤卡，例三信息卡片，学习材料，题单。

课前交流：

师：同学们，喜欢看电影吗？都来说说自己最喜欢的电影是哪一部。简单介绍一下！

教学过程：

一、创设情景，提出问题

师：同学们，我也有喜欢看的电影，大家陪我一起来重温一下，好吗？（PPT出示《冰雪奇缘》片段）

每次看到这里都觉得很美，很有力量，正因为很喜欢，所以我还去看了剧场版的《冰雪奇缘》，这是小剧院的信息，请看大屏幕！

老师在购票时，遇到了什么问题？

（课件出示：老师带了100元去购票，甲票：30元/人，乙票10元/人，买3张票最多剩下多少元？）

学生齐读题，理解题意。

师：能解决这个问题吗？

学生独立完成后，抽生口答，集体反馈（算式）。

师：像这样列式的同学请举手！我发现大家都没有用甲票30元这个信息，为什么？

抽生口答，说出：要使剩下的钱多，就要买便宜票。

师：也就是说，票价直接影响剩余的钱数。

师：这个结果是否正确，谁给大家验算一下？

抽生说出：10×30+70=100（元）

全班齐答答语。

师：看来，这样的问题难不到大家。今天我们再一次踏入问题解决之旅。（揭示课题：问题解决，板书）

师：同学们，回顾刚才解决问题的过程，我们通常经历了哪些步骤呢？

引导学生说出：理解题意——理清思路——列式解答——回顾反思。（教师黑板贴）

如果学生讲出有困难，教师引导：读题就是我们理解题意的过程，理解题意后，我们还得理清思路再列式解答，验算是回顾反思的一部分。